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　　教学研究 178 2016 年 11 月 17 快乐户外促幼儿健康成长 张丽娜 盘锦市双台子辽河幼儿园，辽宁 盘锦 124000 ： 摘要：《纲要》健康领域中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。在开园初期，由于受各方条件的限制，户外体育活动使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差，以至于幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。鉴此，我们辽河幼儿园积极贯彻落实《指南》精...

　　教学研究 178 2016 年 11 月 17 快乐户外促幼儿健康成长 张丽娜 盘锦市双台子辽河幼儿园，辽宁 盘锦 124000 ： 摘要：《纲要》健康领域中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。在开园初期，由于受各方条件的限制，户外体育活动使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高。同时教师对体育活动的重要性和意义存在认识上的偏差，以至于幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。鉴此，我们辽河幼儿园积极贯彻落实《指南》精神，在保证每天 2 小时户外活动时间的基础上，且因地制宜，“节约资源，废物利用，变废为宝”这一理念上，开展形式多样的户外体育活动，玩中有练，练中带玩，以玩促练，以促进幼儿园户外体育活动有效开展。 关键词：户外；幼儿；成长 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2016)11-0178-01 我园户外体育游戏的器械均是采用废旧物品研制而成的，教师集体教研、创编、自主研发，多途径收集各种材料，根据幼儿身心发展、需要以及生活经验，创设了各种各样的体育器材，例如《滚轮胎》的游戏，轮胎是幼儿生活中极为常见的材料，教师就此来创新游戏，废物利用，变废为宝，同时也是开展活动的有效资源，而且此游戏形式多样，适合各年龄段，不仅可以滚轮胎、跳轮胎、踩轮胎等等多种玩法，锻炼了幼儿的身体协调能力，平衡力，既满足了幼儿的不同需求，又使得每个幼儿在不同程度上都能得到发展。这些变废为宝的体育器械不仅在一定程度上弥补了我园户外体育器械数量的不足，又能引导幼儿自由想象、自由探索，从中获得游戏真正的乐趣。 在户外体育活动中，我们巧妙地利用身边的废旧物品自制游戏中所需的器材，如用一些废的饮料瓶和塑料瓶用松紧带连接起来做成拉力器；用各种易拉罐做成高跷，做成梅花桩练习平衡能力。种类丰富，数量充足，大大弥补了幼儿户外活动材料的不足，满足了幼儿户外自由游戏的需要。 1 探索一物多用，激发想象无限 物多用，顾名思义，就是利用一种器材，设计形式多样的活动内容，发挥它的体育功能，并使它的功能最大化。我们在户外体育活动中引导幼儿自己寻找多种玩法，发展幼儿创造不同玩法的能力。在探索的过程中，孩子们学会了多向思维，知道了最简单、最常用的东西，只要肯动脑筋，也能成为最好的体育器材。 如“绳子”通过变化与开发，实现一物多用，开展了以下常见的活动： 教学内容 活动方法 跳绳 利用绳子进行有节奏的跳动，可以正、带跳、跑跳等。 拼图跳跃 利用绳子拼图和折叠，可以进行不同方法、不同图形、不同高度的跳跃练习。 跳游绳 利用在地上晃动的绳子，让幼儿练习跳跃、跨跃。 斗智拉绳 利用绳子进行拔河游戏。 抓尾巴 利用绳子模拟成动物的尾巴，组织幼儿玩抓尾巴游戏。 投绳弹 利用打结后的绳子，视为“子弹”模拟投弹。 二人三足跑 利用绳子将两人的脚绑在一起，一起向前走。 2 活动的组织形式的变化 兴趣是推动幼儿从事某种活动，获得知识或技能的内趋力。为了激发幼儿的学习兴趣和热情，教师在了解幼儿兴趣的基础上，针对幼儿的生理和心理特点，组织了各种“新、奇、特”的户外体育活动，并采用多种多样、生动活泼的形式进行，使幼儿能够产生强烈兴趣和新鲜感，以增强户外体育活动的吸引力。 （1）开展区域展示活动，激发幼儿户外活动兴趣。我们要求各班每月开展一次户外体育活动区的展示活动。在一次次的展示过程中，孩子们日常体育活动中学到的本领得到了合理的巩固。在这个“舞台”上，小朋友尽情向他人展示自己的成果，体验成功的快乐；在这个“舞台”上，教师和家长关注到了孩子的成长和进步。（2）开展竞赛活动，规范体育动作要领。结合各类户外体育活动的进行，我们开展相应的体育竞赛活动。幼儿们对比赛有很高的热情，也很注重比赛的结果。比如：大班体育游戏《跳绳》，我们将其分成了《跳长绳》《一分钟跳短绳》、等一系列比赛活动，将班级内的孩子分成 4 组，比赛后，统计各小组的最后得分，得分最高者获胜。每次比赛都有一定的要求和标准，通过竞赛活动，促进幼儿掌握规范的动作，激发老师和幼儿共同创编更多花样的游戏玩法，有效地促进户外体育游戏的开展。（3）开展系列亲子活动，促进家园有效互动。幼儿园各项活动的开展离不开家长的支持和配合，体育游戏活动也是如此。考虑到我们教师比较年轻，对于民间游戏了解的不够全面，因此，我们尝试利用家长资源优势，面向全园家长征集各种民间游戏的玩法。如：六一趣味运动会、家长开放日，我们组织开展了亲子体育游戏活动。家长和孩子们非常喜欢和乐于参与的，是综合性的运动活动，也是孩子运动和体育活动成果的集中表现。比如夹包跳、猫和老鼠、赶小猪、滚轮胎等，既有效地保证了孩子在运动比赛中的安全，更激发了家长参与幼儿活动的热情，同时也促进了家长科学健康教育孩子的理念提升，增进了家园合作的纽带作用。 3 活动内容生活化 幼儿期的儿童最喜欢模仿，尤其是 3-4 岁的幼儿，对于大人或年长孩子所做的事，都想去模仿，例如在《给小动物喂食》的游戏中，幼儿们对可爱的小动物都非常的感兴趣，且游戏更加的形象化，幼儿将沙包比作“果子”，向“小动物”们大大的嘴里投入，就好比幼儿去动物园参观动物一样，能激发幼儿想给动物们喂食的想法，此游戏就再次让幼儿们体验了喂食的乐趣。游戏中，幼儿们乐此不疲，并纷纷尝试给不同的“小动物”喂食，由于每只“小动物”的嘴巴大小不一，所以难度也会有所不同，这时有的幼儿就会为能投进去而寻求帮助，寻求老师的帮助，请老师抱起然后再投入，游戏中幼儿们玩得都很开心，同时也锻炼和发展了幼儿的大肌肉群，并让幼儿们学会了如何投掷以及遇到困难解决的办法。 4 活动内容乡土化 在当地流传着许多具有本土特色的民间游戏，它不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩，不仅符合孩子好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，对孩子的身心发展具有多方面的价值。这些都是我们开展游戏的宝贵教材。基于以上认识，我们尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到幼儿园的体育活动之中，赋予老游戏以新的生命力，开展了优秀民间游戏征集活动，发动老师向自己的长辈、幼儿的家长请教，把一些有教育意义，又有体育功能的民间游戏引入到体育活动中。如“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“打口袋”“老狼老狼几点了”“跳房子”等民间游戏，通过教师与家长、孩子共同参与、改编和创新，使民间游戏以崭新的面貌走入幼儿的生活，有效地提高了孩子的素质。 5 教学内容 童趣化 “对于孩子们的学习来说第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣，当孩子们兴趣盎然地投入学习中时，学习就变成了一种特殊的享受。”在体育活动中，如果遇到不感兴趣的内容，孩子们常常表现得懒懒散散，一个个叫苦连天，然后就是注意力分散或者坐地不动。因此，教师在选择、设计体育活动内容时，抓住教学活动童趣化的特点，开展幼儿感兴趣的活动。 参考文献 [1]王霞.拥抱自然，健康成长谈幼儿园户外活动的开展[J].考试周刊,2013(12):190.